Iniciaremos con la pregunta ¿qué es un tutor virtual?, la respuesta puede ser simple, al igual que en la educación presencial es un profesional que ayuda o diseña los mecanismos para que los estudiantes aprendan, estimulando la consecución de mayores niveles de pensamiento, cultivando sus inteligencias, y lo más importante trabajando con ellos para lograr una mejor socialización en la búsqueda de verdaderos ciudadanos libres y reflexivos.

Pero en el caso del Tutor Virtual hay procesos que se redimensionan como lo son el ofrecer feed-back y estimular la adecuada relación entre las personas, ello implica el manejo de competencias emocionales (reforzando lo humano) que si bien son indispensables no dejan de lado las necesarias competencias tecnológicas, pedagógicas y de gestión que un docente que quiera ejercer esta función debe poseer.

Para apoyar esta formación se ha diseñado el primer curso del Programa Tutores eLearning que busca involucrar al participante en un aula virtual, sin importar si ha vivido experiencias parecidas o no, esta será una nueva ejecución que sumará elementos a su competencia. En ella tendrá la oportunidad de enfrentarse con muchos de los recursos básicos, como alumno, que iniciarán la configuración de sus esquemas mentales como tutor.

Javier Martínez nos deja una idea esclarecedora:

La tarea que tenemos por delante es, al mismo tiempo, un reto tentador y una aventura gigantesca. Quiero creer que caminamos hacia una sociedad de hombres más libres, de personas cada vez más autónomas y más capaces de tomar el control de sus vidas. Antes se educaba para aprender a obedecer y luego trabajar en una fábrica/empresa donde seguir obedeciendo. Hoy queremos personas emprendedoras, que piensen por sí mismas, y para lograrlo hay que enseñarles de otra forma, entregarles todo el poder. Para guiar y controlar su vida no podrán dejar nunca de aprender, no hay garantía alguna de que lo que hoy les sirve mañana siga siendo útil. Pero esto significa que si unos ganan libertad y control, otros la pierden, y ya sabemos lo humanamente complicado que resulta renunciar al poder. Los tomadores de decisiones, las personas que dirigen empresas, sistemas educativos y gobiernos, y que lo harán todavía durante bastantes años, nacieron, crecieron y se educaron en un modelo tradicional. No tuvieron contacto con un ordenador hasta que empezaron a trabajar y tienen, con honrosas excepciones, un concepto poco innovador y moderno del aprendizaje. Tengamos esto siempre presente para moderar el optimismo que en ocasiones se desborda.

Dirigido a

– Universitarios, técnicos, docentes, tutores y profesores.
– Líderes de proyectos de eLearning.
– Coordinadores de formación.
– Asesores tecnológicos, administradores de plataformas.
– Pedagogos, diseñadores instruccionales y contenidistas.

Toda persona interesada en conocer y ejercer  la docencia  en el mundo de las Nuevas Tecnologías y Entornos Virtuales de Aprendizaje. 

Objetivo General del Curso

Asistir y participar activamente en un aula virtual, así como construir un basamento teórico que le permita comprender las especificidades de la educación a distancia y de la educación virtual con las nuevas competencias que esto implica para los docentes.

Objetivo General del Curso

1. 1. 1. Lograr participar en un aula de Moodle utilizando exitosamente todos los recursos y actividades.
      2. Identificar los antecedentes de la Educación a Distancia.
      3. Describir los focos básicos de la acción docente en educación a distancia.
      4. Describir los rasgos distintivos de la Sociedad de la información.
      5. Caracterizar la Educación a Distancia.
      6. Analizar los principios, componentes y tendencias de la Educación a Distancia.
      7. Deconstruir hipótesis relacionadas con la creación y uso de los espacios virtuales.
      8. Definir, conceptual u operativamente, los términos relacionados con la enseñanza en los nuevos entornos virtuales de aprendizaje.
      9. Sintetizar las generalidades teóricas de la Educación Virtual (EV).
      10. Identificar los rasgos característicos del Tutor y el Estudiante en los entornos virtuales.
      11. Encontrar aspectos relevantes de las Comunidades Virtuales de aprendizaje que favorezcan la comprensión de su importancia y aplicación.
      12. Construir conocimientos sobre la importancia del reforzamiento de las actitudes y valores en la acción educativa en entornos virtuales.

Modalidad

Totalmente Virtual, usted elige su horario de estudio. Flexible, puede realizar sus actividades en cualquier momento, respetando las fechas pautadas. Libre Elección de Horario, el aula estará abierta las 24 horas del día 07 días a la semana. Asesoramiento Continuo, contará con un tutor y un asistente tecnológico todos los días en el aula.

Contenido

– Manejo de la Plataforma Moodle.
– La Educación a Distancia: Antecedentes. Focos básicos de la acción docente. Características. Principios. Componentes. Tendencias. Modelos de enseñanza-aprendizaje.
– La sociedad del conocimiento y la educación a distancia.
– La Educación Virtual: Conceptualización. Hipótesis planteadas. Razones que la justifican. Características. Principios y aportes. Dimensiones. Herramientas telemáticas. Teorías de aprendizaje que la orientan.
– El docente y el estudiante en la educación virtual.
– Las comunidades virtuales de aprendizaje.
– La educación en valores en los nuevos entornos.

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*únicamente para residentes en Venezuela