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La evaluación actualmente, es concebida como un proceso disgregado a lo largo de toda la jornada de los encuentros presenciales y/o virtuales, que tendrá determinadas características según la corriente pedagógica que influencie al docente. Las tendencias de hoy en día apuntan a una evaluación cognitiva y constructiva que no sólo ve resultados, sino que observa procesos y elaboraciones de cada ser humano dentro de un contexto de localización que insta al profesor a reflexionar y a tomar decisiones inmediatas de cambios de estrategias o de cualquier otra variable interviniente en el proceso, de tal manera que se garantice la calidad de la educación y más aún el desarrollo personal.
La evaluación así concebida abarca múltiples actores e instancias, así como a la misma evaluación incorporándose, en este sentido, el término Metaevaluación. El valor que representa la evaluación, fue definido por J. Hoffman de la siguiente manera: “…la evaluación, en términos generales, supone una instancia de valoración. En los términos particulares de la evaluación educativa es posible distinguir varios objetos de evaluación cuyas relaciones implícitas son evidentes. Entre otros, es posible valorar: el sistema educativo, las instituciones, el profesorado, los materiales de la enseñanza, los proyectos educativos y los aprendizajes”.
En este sentido el presente curso está referido a la evaluación en entornos virtuales y abarcará desde las tradicionales generaciones de la evaluación, pasando por su concepción en cada modelo pedagógico, los procesos de metacognición y autorregulación, indicadores de calidad, la relación de la evaluación con los entornos laborales y sociales, estrategias e instrumentos de evaluación, la evaluación en Moodle hasta la reflexión y la evaluación que el propio docente debe hacer de su práctica educativa.
Dirigido a
– Universitarios, técnicos, docentes, tutores y profesores.
– Líderes de proyectos de eLearning.
– Coordinadores de formación.
– Asesores tecnológicos, administradores de plataformas.
– Pedagogos, diseñadores instruccionales y contenidistas.
Toda persona interesada en conocer y ejercer la docencia en el mundo de las Nuevas Tecnologías y Entornos Virtuales de Aprendizaje.
Objetivo General del Curso
Favorecer en los participantes la internalización del hecho educativo entendido como la valoración de las diferentes variables intervinientes en el proceso, especialmente en el estudiante a partir de las funciones cognitivas que realiza para aprender, relacionado estrechamente con las estrategias cognitivas aplicadas al desarrollo y evaluación del aprendizaje, en un enfoque constructivista y de indagación cualitativa que conlleve a una producción, aplicación de instrumentos y posterior toma de decisiones para elevar la calidad del proceso educativo en entornos virtuales en el contexto Universitario.
Objetivos Específicos del Curso
- Analizar los aspectos teóricos generales de la evaluación de los aprendizajes en entornos virtuales.
- Explicar la concepción multidimensional sobre la evaluación enmarcada en la tecnología.
- Analizar el proceso de la evaluación para aprender.
- Utilizar el facebook como herramienta didáctica.
- Sintetizar los aspectos generales de la evaluación on line.
- Aplicar la coevaluación.
- Seleccionar contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales.
- Diseñar instrumentos de evaluación para contenidos.
- Describir los aspectos que involucran la evaluación en la educación a distancia apoyada en tecnología.
- Construir instrumentos para registrar los resultados de la evaluación procedimental.
- Aplicar los conocimientos y destrezas adquiridas para calificar actividades de un curso virtual en la plataforma.
- Analizar los informes que ofrece la plataforma Moodle como insumos para la toma de decisiones.
- Aplicar evaluación reflexiva y autorregulativa a partir de la construcción y presentación de un Portafolio.
- Valorar los aprendizajes logrados y las debilidades que pueden existir en cada participante al finalizar la experiencia de este programa.
Modalidad
Totalmente Virtual, usted elige su horario de estudio. Flexible, puede realizar sus actividades en cualquier momento, respetando las fechas pautadas. Libre Elección de Horario, el aula estará abierta las 24 horas del día 07 días a la semana. Asesoramiento Continuo, contará con un tutor y un asistente tecnológico todos los días en el aula.
Contenido
- Generalidades de la Evaluación.
- Aportaciones de la tecnología a la e-evaluación.
- Concepto multidimensional sobre la evaluación.
- El Portafolio.
- Evaluación para aprender.
- El facebook como herramienta didáctica.
- Evaluación de aprendizaje en la educación a distancia en línea.
- Competencias, contenidos y evaluación.
- Estrategias de evaluación/estrategias metodológicas.
- Rúbrica de evaluación para mapas mentales.
- Construcción de pruebas objetivas.
- La evaluación como sistema interactivo de aprendizaje.
- Evaluación a distancia y evaluación
- Evaluación por portafolios.
- Contenidos procedimentales.
- El estudio de casos y el proyecto como teoría didáctica.
- Estrategias e instrumentos de evaluación de procedimientos.
- Evaluación de los aprendizajes en la Plataforma Moodle.
- Cómo asignar calificación.
- Planificación de la evaluación.
- Rúbricas de evaluación.
- Informes en Moodle.
- Manejo de la emoción en la no presencialidad.
- Feedback virtual como derecho y como deber.
SOLICITUD
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